為貫徹落實(shí)《廣東省教育廳關(guān)于做好學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)結(jié)項(xiàng)工作的通知》要求，加強(qiáng)試點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的推廣和交流，10月31日，“廣東省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)（汕頭市龍湖區(qū)）幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接項(xiàng)目”結(jié)項(xiàng)暨成果展示交流活動(dòng)在龍湖區(qū)教師發(fā)展中心舉行。
華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授鄭福明，廣東省汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)朱玲，廣東省公安廳幼兒園園長(zhǎng)史力玲，龍湖區(qū)政協(xié)副主席李岱玲，龍湖區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)林喆，龍湖區(qū)教師發(fā)展中心的班子成員、小學(xué)教研室和學(xué)前教研室的有關(guān)負(fù)責(zé)人，以及各結(jié)對(duì)園校的有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加活動(dòng)。
自2021年8月立項(xiàng)以來(lái)，龍湖區(qū)各試點(diǎn)園、校和全區(qū)178所幼兒園、77所小學(xué)持續(xù)推進(jìn)教育體制機(jī)制創(chuàng)新，著力破解學(xué)前教育改革發(fā)展難題，進(jìn)一步完善覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，初步打造出具有一定的推廣價(jià)值和借鑒意義的學(xué)前教育改革發(fā)展“龍湖樣本”。
華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授鄭福明對(duì)龍湖區(qū)幼小銜接實(shí)踐給予了充分肯定，對(duì)龍湖區(qū)幼小銜接“三聯(lián)”工作機(jī)制、幼小銜接區(qū)域推進(jìn)的有效策略給予了高度評(píng)價(jià)。他期望龍湖區(qū)能夠?qū)W(xué)前教育改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步總結(jié)和提煉，構(gòu)建一套具有推廣價(jià)值的理論和實(shí)踐成果體系，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供參照和范例。
龍湖區(qū)教育局副局長(zhǎng)林喆在活動(dòng)中講話，林喆用三個(gè)“同”概括了龍湖區(qū)幼小科學(xué)銜接工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一是目標(biāo)同向，整體規(guī)劃部署，構(gòu)建聯(lián)通工作機(jī)制，建立聯(lián)合教研、園校結(jié)對(duì)等機(jī)制。二是幼小同行，加強(qiáng)學(xué)段統(tǒng)籌，利用教育資源共享平臺(tái)，構(gòu)建聯(lián)合教研機(jī)制。三是家校同心，盤活多方資源，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)共育機(jī)制，推動(dòng)幼兒園、小學(xué)兩個(gè)學(xué)段自然融合、順利銜接。
龍湖區(qū)教師發(fā)展中心副主任陳錚淮從實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)成果、項(xiàng)目建設(shè)整體成效、項(xiàng)目研究展望等方面作龍湖區(qū)幼小銜接項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)工作匯報(bào)。通過(guò)近三年的探索實(shí)踐，龍湖區(qū)依托“區(qū)教師發(fā)展中心—項(xiàng)目教研組—教育集團(tuán)—園（校）教研組”四維一體區(qū)域教研工作鏈，以項(xiàng)目試點(diǎn)園、校為重點(diǎn)研究基地，試點(diǎn)園開(kāi)展以游戲化、體驗(yàn)式、探究式為主的系列活動(dòng)，在“積極準(zhǔn)備”中凝聚推力；試點(diǎn)校調(diào)整一年級(jí)的課程教學(xué)及管理方式，設(shè)置過(guò)渡性活動(dòng)課程，開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)研究，在“主動(dòng)適應(yīng)”中形成拉力，確保從“幼”生活到“小”時(shí)代的自然過(guò)渡，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。并構(gòu)建“1+1+N"城鄉(xiāng)學(xué)前教育共同體模式，逐步形成項(xiàng)目資源包，將幼小科學(xué)銜接的“龍湖樣本”逐步輻射推廣。
與會(huì)人員還參觀了龍湖區(qū)幼小科學(xué)銜接項(xiàng)目成果展。精彩的現(xiàn)場(chǎng)講解、豐富的案例集、充滿童趣的手工作品，充分呈現(xiàn)出龍湖區(qū)在各校園在推進(jìn)幼小協(xié)同、科學(xué)銜接中構(gòu)建的教育智慧新生態(tài)。有關(guān)專家還走進(jìn)汕頭市龍湖區(qū)金陽(yáng)小學(xué)、汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)中心幼兒園，沉浸體驗(yàn)幼小銜接活動(dòng)課。
幼小立于研，銜接興于踐。項(xiàng)目的推進(jìn)匯聚了各方智慧和力量，形成了豐富的研究成果，為項(xiàng)目的推廣提供了有力支撐。未來(lái)，我區(qū)將繼續(xù)深化幼小銜接工作研究和實(shí)踐探索，不斷完善和優(yōu)化相關(guān)工作機(jī)制和政策措施，推動(dòng)區(qū)域幼小銜接工作取得更加顯著的成效和影響，助力廣東省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。