“拿到‘僑批’的那一刻，仿佛真的穿越到民國年間的潮汕！”在龍湖區(qū)外砂街道東溪村，游客陳女士正在體驗《僑鄉(xiāng)遺夢·東溪溯緣》沉浸式劇本游文旅項目，她手持泛黃的“僑批”道具，興致盎然地穿行于古村落。將東溪村古村落精心打造為“活態(tài)博物館”的背后團隊，是來自廣東行政職業(yè)學院的“鯨探文旅服務實踐團”與“文興潮韻實踐團”。

這個夏天，龍湖區(qū)的城鄉(xiāng)大地上活躍著一群青春身影。來自2025年龍湖區(qū)“雙百行動”暑期大學生“三下鄉(xiāng)”“百千萬工程”突擊隊的青年大學生，用知識與創(chuàng)意為鄉(xiāng)村教育添彩，為社區(qū)發(fā)展賦能，讓優(yōu)質資源在田間地頭綻放活力。

文旅破圈：劇本游激活僑鄉(xiāng)記憶

今年盛夏，龍湖區(qū)外砂街道東溪村迎來了一場別開生面的“穿越大戲”——沉浸式劇本游《僑鄉(xiāng)遺夢·東溪溯緣》正式啟幕。

該項目由龍湖區(qū)政府聯(lián)合廣東行政職業(yè)學院精心打造，依托“雙百行動”的智力支持與資源整合，將東溪村的古村落轉化為“活態(tài)博物館”，讓游客在互動體驗中感受僑鄉(xiāng)文化的深厚底蘊。

劇本游以民國時期僑批史為脈絡，巧妙地將東溪村的十里榕堤、書齋、祠堂等歷史遺跡串聯(lián)成線，融入“金東溪傳說”、潮州大鑼鼓等非遺元素，讓玩家化身“批腳”，在潮汕俗語對答、僑批路線拼圖、潮樂簡譜解密等環(huán)節(jié)中完成任務，親歷華僑的拼搏歷程。

為確保項目的可持續(xù)性，活動期間還同步舉辦文旅從業(yè)者專題培訓，由廣東行政職業(yè)學院的專家團隊授課，內容涵蓋文旅網紅IP打造、鄉(xiāng)村文旅產品開發(fā)、文創(chuàng)產品設計等，為當地培養(yǎng)了一支“帶不走”的人才隊伍。

教育幫扶：墻繪美育點亮鄉(xiāng)村

自2025年暑期以來，龍湖區(qū)“雙百行動”專班牽線廣東以色列理工學院、廣東行政職業(yè)學院，組建8支“百千萬工程”突擊隊，近百名師生深入7個街道19個社區(qū)，圍繞文旅創(chuàng)新、教育幫扶、產業(yè)賦能等方向精準發(fā)力。一系列“接地氣、有實效”的舉措，讓“高校所能”精準對接“縣域所需”，讓青春力量成為撬動鄉(xiāng)村振興的“新杠桿”。

在龍湖區(qū)的新溪街道北中村，一面超100平方米的《潮汕鄉(xiāng)韻》墻繪成為村民爭相打卡的新地標。這幅由廣東行政職業(yè)學院文化旅游學院“潮汕鄉(xiāng)韻實踐團”與新溪中學學生共同創(chuàng)作的藝術作品，不僅美化了村容村貌，更在孩子們心中種下了美的種子。

實踐團師生深入北中村、下頭合村，緊扣鄉(xiāng)土風貌，將潮汕文脈融入鄉(xiāng)村墻面，打造出觸手可及的文化景觀。同時，他們還與新溪中學達成深度合作，通過專項課程帶領學生學習設計創(chuàng)作思維與實用技法，提升學生的繪畫表現(xiàn)能力和藝術審美素養(yǎng)。

此外，廣東行政職業(yè)學院的多支實踐團還在漁洲中學開設非遺漆扇制作課，在龍騰街道開設公益成長營，用潮汕方言直播助農……

資源破壁：校地協(xié)同精準賦能

“編程課上孩子第一次敲出代碼時的興奮，讓我們真切感受到鄉(xiāng)村教育的渴望與潛力。”廣東行政職業(yè)學院計算機學院志愿者李同學，深深為在漁下小學支教的所見所聞觸動。在“百千萬工程”的背景下，進一步促進鄉(xiāng)村學校優(yōu)質均衡發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興和區(qū)域教育資源均衡，正是“雙百行動”的初衷。

龍湖區(qū)“雙百行動”專班通過走訪調研，摸清了鄉(xiāng)村學校的特色課程需求、社區(qū)老人的政策講解需求、農產品的銷路拓寬需求等，形成了詳細的需求清單。同時，專班牽線廣東行政職業(yè)學院組建了7支特色突擊隊，涵蓋計算機、公共管理、文旅等多個專業(yè)，形成“專業(yè)對口+按需匹配”的資源矩陣。

師生們帶著課程、技術、創(chuàng)意深入鄉(xiāng)村，開設編程、非遺、心理輔導等支教課程，設計IP形象、墻繪景觀、直播助農……一張“靶向服務”清單，讓高校智慧與鄉(xiāng)村需求同頻共振。

展望未來：長效共贏的創(chuàng)新路徑

如今，“雙百行動”正日益成為推動“百千萬工程”走深走實、促進高校人才鏈與地方產業(yè)鏈創(chuàng)新鏈深度融合、服務高質量發(fā)展大局的關鍵抓手。以《僑鄉(xiāng)遺夢·東溪溯緣》沉浸式劇本游項目的成功落地為例，從劇本游的創(chuàng)意落地到文旅人才的精準賦能，廣東行政職業(yè)學院“雙百行動”已走出一條“項目驅動、人才支撐、長效共贏”的創(chuàng)新路徑。據悉，未來校地雙方將在深化文旅項目合作、完善人才培育機制、推動產教深度融合三方面持續(xù)發(fā)力，這正是“雙百行動”校地結對共建模式賦能基層治理的生動實踐和有力印證。

當高校力量遇上鄉(xiāng)村發(fā)展機遇，當青春活力碰撞鄉(xiāng)土文化資源，不僅讓一個個創(chuàng)新項目綻放光彩，更催生出教育均衡、文旅興旺、民生改善的“乘數效應”。這個夏天，龍湖區(qū)的鄉(xiāng)村大地上，青春的故事仍在繼續(xù)——它們寫在孩子們的笑臉上，畫在村落的墻面上，更刻在校地協(xié)同助力鄉(xiāng)村振興的堅實足跡里。