龍湖區(qū)召開2023年中小學生心理危機干預(yù)指導工作會議

為進一步健全“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早介入、早監(jiān)護”的中小學心理健康篩查預(yù)警機制，提高教師心理危機干預(yù)能力，及早發(fā)現(xiàn)和識別學生心理健康問題，11月14日下午，龍湖區(qū)教育局召開2023年中小學生心理危機干預(yù)指導工作會議。區(qū)教育局副局長林喆、德育股有關(guān)同志，汕頭大學精神衛(wèi)生中心有關(guān)專家，區(qū)教師發(fā)展中心心理健康學科教研工作負責人，區(qū)中小學心理健康學科中心教研組成員，各有關(guān)學校分管心理健康教育工作副校長和心理健康教育教師50多人參加會議。

會議邀請汕頭大學精神衛(wèi)生中心李達齊心理咨詢師講課。李達齊結(jié)合2023年龍湖區(qū)中小學生心理健康篩查結(jié)果，從心理測評結(jié)果分析、學生心理危機等級評估工作流程、分級制定干預(yù)工作方案三個方面做了講解分析，幫助學校教師全面、客觀、準確地了解學生心理健康狀況，正確評估學生心理危機等級，建立心理危機預(yù)警庫，精準制定綜合性的干預(yù)措施，加強對二、三級預(yù)警學生的有效監(jiān)測和干預(yù)指導，防止學生心理危機事件發(fā)生。隨后，參會人員結(jié)合平時開展學生心理健康教育工作中遇到的問題現(xiàn)場與專家進行交流與咨詢。李老師一一解答，并結(jié)合案例指導教師如何應(yīng)用心理測評結(jié)果開展學生心理輔導工作，提高心理危機干預(yù)能力，提升學校心理健康教育工作的科學性與規(guī)范性。

龍湖區(qū)教育局一直高度重視中小學心理健康教育工作，堅持學生身心健康和生命安全至上原則，自2020年起在全市率先與汕頭大學精神衛(wèi)生中心簽訂合作協(xié)議，建立中小學師生心理健康狀況定期篩查和常態(tài)化精準動態(tài)管理機制，密切關(guān)注重點學生，加強家校協(xié)同，及早實施精準干預(yù)，協(xié)助重點關(guān)注學生監(jiān)護人及時做好子女心理危機干預(yù)疏導和及時轉(zhuǎn)介診治工作，并向各中小學廣泛宣傳24小時心理援助熱線，在微信公眾號面向家長開設(shè)“心暖萬家”心理健康教育科普專欄，深化家校社協(xié)同機制，凝聚心理健康教育合力，努力防止學生極端事件的發(fā)生。下來，龍湖區(qū)教育局將進一步深化與汕頭大學精神衛(wèi)生中心的合作，加強制度、課程、場所和隊伍建設(shè)，建立健全“健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置”四位一體的學生心理健康工作體系，切實做好危機預(yù)防、學科融入、危機排查和阻控、家校溝通、聯(lián)防聯(lián)控等方面的工作，筑牢教育心防線，織密校園安心網(wǎng)，守護青少年的健康成長！