探索部編新教材新教法！新溪街道組織舉辦兩場語文教學研討活動

??????????????????????????聚焦部編教材，優化課堂教學

?????????????????——十一合小學舉行新溪街道部編版語文教學研討活動

??????????????????????????????資料來源：十一合小學

新學年部編版語文教材全面普及，為進一步探索如何使用新教材，推進課堂教學改革，切實提升學生語文素養，10月10日上午，新溪街道在十一合小學舉行六年級語文教學研討活動。活動以“聚焦部編教材，優化語文教學”為主題，來自街道12所小學近40名畢業班語文教師參加了活動。

活動伊始，十一合小學蔡娟璇為老師們執教了六年級新教材《竹節人》第一課時，蔡老師結合單元訓練主題，指導運用瀏覽、跳讀、細讀、標注、圈劃等閱讀策略，完成本課第一個閱讀任務：編寫制作竹節人玩具的說明書，并按說明書提示當場制作、玩耍竹節人，再讓學生將自己在做、玩竹節人中感受的樂趣帶回到課文中，與作者做、玩竹節人的樂趣產生強烈的情感共鳴，達到了用語文的方式引導學生學習語文內容，提高語文素養的目的。隨后，參加活動的老師就蔡老師的課進行交流評議，街道語文中心教研組陳俊娜老師進行點評，認為蔡老師的課體現了四點“新”意：

一是教學引入新。教師運用圖片、視頻，創設充滿樂趣的聲光情景，充分展示傳統玩具的魅力，激發學生的學習興趣。

二是教學策略新。教師能根據部編教材編幅長，內容多，雙線交織的特點，指導學生運用在以前語文學習中所掌握的閱讀策略，完成教材所要求的閱讀任務。

三是教學設計新。蔡老師在整個教學過程中，指導學生在運用閱讀策略提取相關信息的基礎上，讓學生分組活動，合作探究，自行制作竹節人，編寫說明書，分享讀書樂趣。生生互動、師生互動活躍。學生在強化知識積累的同時自主讀書能力得到充分培養。

四是作業布置新。教師布置了一個實踐性作業，要求學生結合課文內容與課堂活動，進行隨文練筆，讀寫結合，學以致用。另一個作業是延伸性作業，要求學生運用閱讀策略，繼續完成其他二個閱讀任務，實現學法遷移，強化策略運用。

街道教育指導組蔡少光校長結合研討課例，就部編版新教材的教學提出指導性意見，要求教師在教學實踐中牢牢把握教材雙線性組織結構和單元教材導學試結構的特點，在課堂組織結構上堅持“整體——部分——整體”的教學原則，注重學法指導，把自主、合作、探究的學習方式落到實處。

十一合小學一貫以來堅持走“教、研、學”三位一體的校本教研路子。此次活動，既展示了十一合小學近幾年來青年教師培訓所取得的效果，又為新溪街道各小學探索新教材教法做了一次有益的嘗試。

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探索部編新教材 推進教學新改革

——億信小學舉行新溪街道部編版語文教學研討活動

資料來源：億信小學

10月11日上午，億信小學舉行新溪街道部編新教材語文教學研討活動，曹靜燕老師為大家展示了部編語文教材五年級上冊《四季之美》一課。活動旨在加強新課標、新教材研究，幫助教師理解新課標，把握新教材，優化課堂教學策略，構建育人的課堂、學習的課堂、思維的課堂，促進學科素養的提升。

課堂上，曹靜燕老師以脈絡清晰的教學思路穩控課堂，充分利用多種教學方法激發學生學習興趣。教學過程中，曹老師緊扣單元主題，引導學生留心觀察，重視情感體驗，將新課程理念滲透到教學環節中，設計有效性問題，抓住關鍵語句，把朗讀作為孩子們抒發自己心中感悟與品位語言的最佳途徑，讓學生在多種方式的朗讀中，剖析四季景致迥然不同的美。曹老師關注對學生的學法指導，在授課中充分指引學生將生活體驗和閱讀感受結合起來，學以致用，在潛移默化中實現了聽說讀寫能力在語文應用中的遷移，學生易于接受，課堂氛圍活躍，充分展示了曹老師專業扎實的基本功，取得了較好的課堂教學效果。

開展小學教師課堂教學展示研討活動，是新時代加強教師隊伍建設、提高教育教學和教研工作質量的重要舉措。億信小學對此高度重視，精心籌備組織。鎮教育指導組在聽課后，對曹老師在教學環節的設定、教學方法以及教學手段等各個方面給予了點評和指導。鎮教育組蔡少光校長表示，老師們在開展新教材教學中要了解新教材的編排思路，貫徹新教材的設計理念，遵循“六個一”，即雙線式的單元整合，導學式的單元設計，課堂整體結構的安排，學法的指導和運用，實現實踐性和拓展性內容。曹靜燕老師在這場展示活動中體現了對新教材的理解，展示了青年教師的自我風采，又能及時反思課堂教學中存在的不足，同時為教師們提供了共同學習、交流和提升的平臺。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!提高學科課堂實效性和教學質量是教育教學研究的永恒主題，億信小學將繼續延伸推進教學新改革，引領日常教學工作再創新高！

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