11月12日上午，由國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦的“2018年汕頭市龍湖區(qū)、澄海區(qū)高考背景下的高中學(xué)校變革專題培訓(xùn)班”在山東省青島市舉行開班儀式。龍湖、澄海兩區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及教研室相關(guān)教研員，兩區(qū)各高（完）中校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教研主任、骨干教師等共101名學(xué)員參加研修活動(dòng)，開始為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。國(guó)家教育行政學(xué)院原副院長(zhǎng)李文長(zhǎng)，龍湖區(qū)教育局局長(zhǎng)楊育群，澄海區(qū)教育局局長(zhǎng)王娜英，龍湖區(qū)教育局副局長(zhǎng)徐偉能，澄海區(qū)教育局黨委副書記廖世雄、副局長(zhǎng)蔡沛勤出席了開班儀式。

目前，汕頭市教育系統(tǒng)正深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察廣東重要講話精神，貫徹落實(shí)2018年全國(guó)教育大會(huì)精神，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全力打造區(qū)域教育高地。在此背景下，11月12日上午，龍湖區(qū)、澄海區(qū)高考改革背景下的高中學(xué)校變革專題培訓(xùn)班在青島市開班！

開班儀式上，李文長(zhǎng)教授介紹了國(guó)家教育行政學(xué)院的輝煌歷史，培訓(xùn)數(shù)十萬(wàn)計(jì)教育干部骨干的不凡業(yè)績(jī)，及其在教育干部培訓(xùn)領(lǐng)域的引領(lǐng)、示范和輻射作用，國(guó)家教育行政學(xué)院被譽(yù)為“教育管理干部的搖籃”。李教授對(duì)學(xué)員們參加學(xué)院在青島舉辦的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)表示歡迎，希望學(xué)員們高度重視本次培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，注意做好安全工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，祝愿大家學(xué)有所成。

楊育群局長(zhǎng)在開班儀式上講話，指出，新高考改革對(duì)高中學(xué)校的教育教學(xué)和備考工作提出了新的要求，如何在未來(lái)高考改革中少走彎路，我們要認(rèn)真做好迎接新高考的思想準(zhǔn)備、機(jī)制準(zhǔn)備、師資準(zhǔn)備和硬件準(zhǔn)備，確保在高考改革進(jìn)程中教育教學(xué)質(zhì)量不滑坡，備考工作和高考成績(jī)不掉隊(duì)。這次青島培訓(xùn)，得到了國(guó)家教育行政學(xué)院的高度重視和支持。國(guó)家教育行政學(xué)院是培訓(xùn)全國(guó)教育系統(tǒng)干部的最高學(xué)府，我們要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì)。

楊局長(zhǎng)對(duì)學(xué)員們提出五點(diǎn)要求：

一是要珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)接受高端思想的熏陶，提高自身理論素養(yǎng)。

二是帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)思考，感悟提升，做到學(xué)以致用。

三是虛心學(xué)習(xí)取經(jīng)，好好體驗(yàn)“孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦”所蘊(yùn)含的厚重文化底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)其好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

四是加強(qiáng)兄弟區(qū)同行之間的交流，要多向同班兄弟區(qū)的同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，增進(jìn)友情，共同提高。

五是遵守黨風(fēng)廉政有關(guān)規(guī)定和培訓(xùn)紀(jì)律，牢固樹立底線意識(shí)，不做與學(xué)習(xí)活動(dòng)無(wú)關(guān)的任何事情。

開班儀式后，李文長(zhǎng)教授講授第一課，主講《學(xué)習(xí)實(shí)踐習(xí)近平重要教育論述》，深入淺出地闡釋了“習(xí)近平教育論述科學(xué)范疇、習(xí)近平教育論述主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)教育新思想，開啟教育新征程”三方面內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)近平教育論述的根本目的在于推動(dòng)教育改革創(chuàng)新發(fā)展，各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)干部要努力實(shí)踐習(xí)近平教育論述，深化改革，大膽創(chuàng)新，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

本次研修活動(dòng)為期五天，多位專家教授將先后為學(xué)員們講授《山東省考試招生制度改革經(jīng)驗(yàn)介紹》、《高考綜合改革的實(shí)踐與探索》、《基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)》、《分層教學(xué)與選課走班的有效設(shè)計(jì)、實(shí)施》、《新高考綜合改革中的創(chuàng)新與批評(píng)性思維》等課題，并組織學(xué)員到高考改革的先行學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察。授課的老師既有國(guó)家教育行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)專家，也有地方教育部門領(lǐng)導(dǎo)、地方教科研機(jī)構(gòu)專家以及來(lái)自教育一線的高中學(xué)校校長(zhǎng)，將給學(xué)員們帶來(lái)前沿的教育改革思想以及應(yīng)對(duì)新高考的寶貴經(jīng)驗(yàn)做法。

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