龍湖區(qū)舉辦中小學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”專題培訓(xùn)

　　為深入貫徹黨的二十大和全國(guó)兩會(huì)精神，落實(shí)2023年全省教育工作會(huì)議部署要求，推動(dòng)龍湖區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，3月23日，2023年龍湖區(qū)中小學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”專題培訓(xùn)在龍湖區(qū)教師發(fā)展中心舉行。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、各股室負(fù)責(zé)人，區(qū)教師發(fā)展中心班子及有關(guān)人員，各中小學(xué)校校長(zhǎng)和分管教學(xué)教研副校長(zhǎng)參加培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)會(huì)邀請(qǐng)清華大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任宋少衛(wèi)教授為與會(huì)人員帶來(lái)了一場(chǎng)高品質(zhì)的學(xué)習(xí)科學(xué)主題講座——《學(xué)習(xí)科學(xué)是“減負(fù)提質(zhì)”的底層邏輯》

　　講座中，宋少衛(wèi)從學(xué)生常見(jiàn)的“學(xué)習(xí)馬虎”“記不住知識(shí)點(diǎn)”等學(xué)習(xí)中存在的常見(jiàn)具體問(wèn)題入手，從認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)與積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教與學(xué)的技術(shù)變革三個(gè)層次，系統(tǒng)講解如何構(gòu)建學(xué)習(xí)系統(tǒng)，全面提升學(xué)習(xí)能力。宋少衛(wèi)表示，每個(gè)學(xué)生都有一套自發(fā)形成的學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)，由識(shí)別驅(qū)動(dòng)、語(yǔ)義解析、邏輯加工、價(jià)值決策、程序定制等模塊構(gòu)成，是學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和形成個(gè)人價(jià)值觀的底層支撐載體。

　　培訓(xùn)中，宋少衛(wèi)列舉教育實(shí)例，引導(dǎo)大家在教育“雙減”中做好科學(xué)教育的加法，培養(yǎng)學(xué)生自主理解、研究、掌握、運(yùn)用學(xué)習(xí)規(guī)律等能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生解決自身學(xué)習(xí)問(wèn)題，成為高效學(xué)習(xí)者，推動(dòng)“減負(fù)提質(zhì)”的教育改革目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

　　深刻新穎的教育理念、扎實(shí)深入的理論研究、豐富可行的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、典型鮮活的教學(xué)案例，讓參訓(xùn)人員對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的概念、方法有了比較全面深入的了解，有利于更好地改進(jìn)教育教學(xué)工作實(shí)踐，助力教育教學(xué)質(zhì)量提升、育人方式變革。