龍湖區(qū)以推進(jìn)百校聯(lián)百縣助力“百千萬工程”為契機(jī)，組織化、系統(tǒng)化、項(xiàng)目化推進(jìn)高校區(qū)縣結(jié)對(duì)共建，聚焦縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃、集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基本公共服務(wù)、人才培養(yǎng)和改革創(chuàng)新等重點(diǎn)領(lǐng)域，持續(xù)開展校地、校企合作，推動(dòng)“雙百行動(dòng)”走深走實(shí)，城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展向更高水平和更高質(zhì)量邁進(jìn)。目前，龍湖區(qū)共與全省2家高校院所開展結(jié)對(duì)共建，形成12個(gè)共建項(xiàng)目，其中重點(diǎn)項(xiàng)目有5個(gè)。

一、強(qiáng)化科技賦能，在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新上求突破。依托高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)儲(chǔ)備，搭建產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求圖譜與科研能力矩陣的智能匹配平臺(tái)，驅(qū)動(dòng)企業(yè)完成技術(shù)代際躍遷。廣東以色列理工學(xué)院與仙樂制藥公司合作包埋技術(shù)及乳化技術(shù)的研究，為植提營養(yǎng)成分不良風(fēng)味改善提供支持并提交2件專利申請(qǐng)，解決產(chǎn)品技術(shù)問題，不斷提升產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)制衣過程中遇到不規(guī)則布料的抓取難題，廣東以色列理工學(xué)院探索利用人工智能AI識(shí)別的方式，取代人工擺放，打造一套連續(xù)生產(chǎn)的自動(dòng)化設(shè)備和系統(tǒng)，大幅降低生產(chǎn)成本，該產(chǎn)學(xué)研成果在學(xué)校與Nike全球產(chǎn)學(xué)研W3研討會(huì)中作為典型案例進(jìn)行推廣。

二、強(qiáng)化資源共享，在推動(dòng)教育公共服務(wù)發(fā)展上出實(shí)效。搭建區(qū)域級(jí)“廣東行政職業(yè)學(xué)院——龍湖區(qū)中小學(xué)資源云平臺(tái)”。開放高校網(wǎng)絡(luò)圖書館資源及AI閱讀，服務(wù)全區(qū)90所中小學(xué)校，將高校專業(yè)資源轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)教育發(fā)展動(dòng)能，推動(dòng)區(qū)域數(shù)字化閱讀普及，助力龍湖區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。充分挖掘利用廣東行政職業(yè)學(xué)院在黨務(wù)管理、公共治理、思想政治教育方面的學(xué)科和實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，開展覆蓋教育全系統(tǒng)基層黨組織書記、黨務(wù)工作者、團(tuán)組織和德育干部隊(duì)伍相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造一支黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的黨務(wù)干部隊(duì)伍，充分破解破解基層黨建痛點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)一步激活提升黨建效能。

三、強(qiáng)化智庫驅(qū)動(dòng)，在推動(dòng)校地融合創(chuàng)新上爭(zhēng)先進(jìn)。通過“學(xué)術(shù)賦能-產(chǎn)業(yè)升級(jí)-文化活化”聯(lián)動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)從理論研究到產(chǎn)業(yè)價(jià)值的閉環(huán)轉(zhuǎn)化。區(qū)內(nèi)街道聯(lián)合廣東行政職業(yè)學(xué)院旅游管理學(xué)院，組建“教授+學(xué)生+非遺傳承人”工作組，系統(tǒng)梳理地方特色與文旅市場(chǎng)需求，進(jìn)一步設(shè)計(jì)文旅形象IP、規(guī)劃文旅路線、加強(qiáng)文旅隊(duì)伍建設(shè)，共建“文化外砂 紅僑根脈”文旅品牌。潮府農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園與高校合力向省申報(bào)建立“潮府文化藝術(shù)鄉(xiāng)見工作室”，通過設(shè)計(jì)視覺識(shí)別系統(tǒng)（VI）、包裝策劃創(chuàng)業(yè)園區(qū)文旅項(xiàng)目、建立青年創(chuàng)業(yè)基地等，全力打造“藝術(shù)賦能—資源匯聚—生態(tài)自循環(huán)”的鄉(xiāng)村振興新模式。