汕頭市龍湖區(qū)赴深圳市坪山區(qū)跟崗教師日記（六十）

　　                麒麟騰躍啟新程  跟崗礪學(xué)共成長(zhǎng)——蔡坷老師跟崗日記

　　教師簡(jiǎn)介：蔡坷，汕頭市龍湖區(qū)丹霞小學(xué)音樂教師，現(xiàn)任深圳坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部音樂教師，掛職德育處大隊(duì)部輔導(dǎo)員助理。

　　能有這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)作為龍湖區(qū)跟崗團(tuán)隊(duì)的一員到深圳市坪山區(qū)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸和珍惜。在深圳坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我從最初的"觀察員"逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>"參與者"，不僅從交流中教學(xué)視野得以拓展，也從全方位參與大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)中得以成長(zhǎng)。

　　                                                                                                                      坪實(shí)校門

　　一、初識(shí)坪實(shí)

　　1.無聲浸潤(rùn)的校園美育角

　　第一次走進(jìn)校園時(shí)，濃郁的美育氣息撲面而來。教學(xué)樓的走廊被打造成流動(dòng)的藝術(shù)長(zhǎng)廊：低年級(jí)童趣盎然的手工作品、高年級(jí)滿是回憶的畢業(yè)畫冊(cè)、利用廢舊物品打造的春日花園與孩子們精心培育的花草交相輝映。課間時(shí)分，悠揚(yáng)的琴聲時(shí)常在校園里回蕩，讓人真切感受到"潤(rùn)物細(xì)無聲"的美育力量。

　　                                                                                                                  校園美育角

　　2.無圍墻的大課堂教育

　　學(xué)校周邊是區(qū)重點(diǎn)文化聚落，擁有最新建成的區(qū)圖書館、美術(shù)館、展覽館。學(xué)校充分利用周邊資源開展教學(xué)活動(dòng)，把課堂設(shè)在圖書館、美術(shù)館、植物園和實(shí)驗(yàn)室、設(shè)在豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中…以大課堂觀打破教學(xué)圍墻，高質(zhì)量提升教學(xué)效果。

　　                                                                                     圖書館、美術(shù)館、實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)活動(dòng)剪影

　　3.無處不在美育平臺(tái)

　　坪實(shí)對(duì)美的教育，巧妙地設(shè)在每一項(xiàng)孩子喜愛的活動(dòng)中。它藏在六一時(shí)學(xué)生用“即興演奏”“現(xiàn)場(chǎng)速寫”等義賣活動(dòng)傳遞的溫暖中；藏在孩子們“一字一世界，一筆一乾坤”的漢字故事里；藏在孩子們展示才藝的藝術(shù)節(jié)里…

　　                                                                 六一活動(dòng)愛心義賣活動(dòng)漢字故事講解活動(dòng)年度藝術(shù)節(jié)的表演展示

　　看著孩子們?cè)诟魇礁鳂拥幕顒?dòng)中成長(zhǎng)，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙恪保乙庾R(shí)到，美育不僅是舞臺(tái)上的綻放，更是過程中的成長(zhǎng)。

　　二、深耕課堂：教學(xué)相長(zhǎng)的專業(yè)提升

　　1.AI賦能音樂課堂

　　在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我深切感受到坪實(shí)是一所具有科研精神、創(chuàng)新精神和探索精神的學(xué)校。學(xué)校組建智慧教學(xué)的云端班，引入科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)和智慧課堂系統(tǒng)，以“一足兩翼”推進(jìn)課堂教學(xué)變革，利用雙師課堂（面向大眾）解決教育優(yōu)質(zhì)均衡問題，平板課堂（面向個(gè)體）解決個(gè)性化精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)的問題。這些實(shí)踐與探索的過程給予我非常大的啟發(fā)。

　　                                                                                       智慧教育應(yīng)用課堂剪影雙師課堂剪影

　　我的帶教導(dǎo)師劉岸主任，她常常鼓勵(lì)我運(yùn)用自身專長(zhǎng)去擴(kuò)展音樂課堂的可能性。每次的備課指導(dǎo)，她總以特有的教育探索思維，為我打開一扇扇教學(xué)新視窗。

　                                                                                       　劉主任在為我進(jìn)行備課指導(dǎo)音樂課堂剪影

　　在這樣的環(huán)境下，我開始探索如何用AI軟件來輔助培養(yǎng)孩子們的音樂創(chuàng)編能力。當(dāng)學(xué)生感嘆：“老師，《小星星》原來還可以這么好聽啊！”我深刻地體會(huì)到，AI為孩子們打開了一扇創(chuàng)意的窗戶，它讓音樂創(chuàng)作變得觸手可及。

　　                                                                                    孩子們運(yùn)用suno智能作曲軟件感受音樂風(fēng)格

　　2.校本課程教學(xué)工作

　　除了氛圍濃厚的課堂，學(xué)校針對(duì)每個(gè)年段開發(fā)了"麒麟文化"特色校本課程體系，課程涵蓋體育類、藝術(shù)類、科技類、生活類等，真正將“班班參與、一生一特長(zhǎng)”落到實(shí)處。

　　                                                                                                       豐富的校本課程剪影

　　在劉主任的指導(dǎo)下，我承擔(dān)二年級(jí)校本課程·舞蹈的教學(xué)工作。課程以集體舞為主要形式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，并為藝術(shù)節(jié)的集體表演做準(zhǔn)備。藝術(shù)節(jié)上，看著孩子們從最初的拘謹(jǐn)?shù)阶罱K的自信舞動(dòng)，我深刻體會(huì)到美育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)價(jià)值。

　　                                                                                         第二課堂｜蔡老師在給孩子們指導(dǎo)動(dòng)作

　　                                                                                           藝術(shù)節(jié)｜孩子們展示校本課程學(xué)習(xí)成果

　　三、德育實(shí)踐：正向引領(lǐng)的育人探索

　　1.麒麟幣：正向引領(lǐng)評(píng)價(jià)機(jī)制

　　跟崗期間，坪實(shí)精心打造的“德育正向引領(lǐng)評(píng)價(jià)機(jī)制”令我深受啟發(fā)。這套機(jī)制運(yùn)用智能平臺(tái)和具體的量化指標(biāo)，將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步可視化：課堂上的積極發(fā)言，幫助同學(xué)，參與志愿服務(wù)等。老師隨時(shí)對(duì)各學(xué)科課程表現(xiàn)、日常行為規(guī)范、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行正向激勵(lì)，學(xué)生的積極行為兌換相應(yīng)的麒麟幣，全方位實(shí)現(xiàn)全員育人，成長(zhǎng)“隨時(shí)發(fā)生”。

　　麒麟幣其獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)計(jì)，不同于傳統(tǒng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校巧妙地將隱形教育資源轉(zhuǎn)化為激勵(lì)載體，孩子們用積攢的麒麟幣兌換的是“當(dāng)一次升旗手”、“體驗(yàn)一次...社團(tuán)”“開一次個(gè)人展覽”等成長(zhǎng)體驗(yàn)，學(xué)生通過不同的體驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)知，從而對(duì)自己的未來發(fā)展有更好的規(guī)劃。

　　這套體系巧妙地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀具象化，通過“存美德-賺積分-換體驗(yàn)”的完美閉環(huán)，讓德育自然融入日常生活。在坪實(shí)，我深刻體會(huì)到：好的德育不是灌輸，而是不斷探尋能點(diǎn)燃孩子內(nèi)驅(qū)力的方式，將抽象的價(jià)值化為孩子每一天的具體行動(dòng)。

　　2.大隊(duì)部活動(dòng)：儀式中的德育哲思

　　在每周五下午的升旗訓(xùn)練，我逐步從“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”，從出旗步伐的整齊劃一，到拋旗動(dòng)作的力度把控，再到升旗速度與國(guó)歌的精準(zhǔn)配合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)訓(xùn)練細(xì)節(jié)都嚴(yán)格要求。

　　我也參與到新隊(duì)員入隊(duì)儀式的工作中。從前期的籌備到實(shí)施過程中主持、禮儀、燈光、音樂、彩排等，事無巨細(xì)不斷打磨，精益求精。

　　3.麒麟鼓號(hào)隊(duì)：深圳市賽備賽展演

　　跟崗期間，最大的收獲是為期3個(gè)多月的麒麟鼓號(hào)隊(duì)備賽訓(xùn)練。期間，我跟隨帶教導(dǎo)師劉岸主任學(xué)習(xí)非遺佾舞，她創(chuàng)新性地將傳統(tǒng)非遺特色舞蹈融入鼓號(hào)隊(duì)表演，佾舞的“三揖三讓”與現(xiàn)代鼓號(hào)的鼓點(diǎn)完美融合。

　　訓(xùn)練中，我見證孩子們從零基礎(chǔ)到與同伴默契合奏，見證他們?nèi)绾斡苗H鏘鼓點(diǎn)與嘹亮號(hào)聲征服烈日與暴雨。在日復(fù)一日的訓(xùn)練中，大隊(duì)部全體老師凝心聚力，全程陪訓(xùn)。他們用行動(dòng)證明：德育不只是對(duì)學(xué)生意志的錘煉，更是教師身正為范的正向傳遞。

　　                                                                    蔡老師在為鼓號(hào)隊(duì)解說員進(jìn)行指導(dǎo)蔡老師參加大隊(duì)部門會(huì)議

　　                                                                                                     蔡老師在鼓號(hào)隊(duì)跟訓(xùn)

　　同時(shí)，我積極參與《德育教育融入中國(guó)少年先鋒隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐研究》課題研究。在大隊(duì)部全體老師的共同努力中，學(xué)校麒麟鼓號(hào)隊(duì)參加“南粵紅領(lǐng)巾 喜迎十五運(yùn)”2025年廣東省少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)暨深圳市少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)比賽，榮獲特等獎(jiǎng)。

比賽和頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

　　結(jié)語

　　當(dāng)教育真正“將學(xué)生放在心上”時(shí)，每個(gè)生命都能綻放獨(dú)特的光彩。跟崗生活已接近尾聲，衷心感謝龍湖區(qū)教育局和坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感恩指導(dǎo)老師的傾囊相授與同事們的熱情幫助。我將以此次學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)，將先進(jìn)理念與方法融入日常工作，持續(xù)提升教學(xué)能力與管理水平，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。