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《潮汕戲劇大觀》
主編：陳韓星
潮汕歷史文化研究中心 編印
第九章 潮劇教育
第二節 現代意義的戲校教育體制（中）
60年代前期是潮劇發展的黃金時代，也是汕頭戲校教學建設的高峰期。一批批經過正規培訓的藝術新苗，輸送到各潮劇專業團體（包括福建閩南各潮劇團體）。這時期輸送出去比較優秀的畢業生有生行的紀樹章、陳秦夢、陳文炎、沈湘渠、陳素君（女）、楊惠琪（女）、林鴻飛（武生）、吳殿祥（武生），旦行的許惠芳、鄭健英、林柳青、林蘊育、羅麗麗、楊遜姎、盧麗冰、蔡潤珠（武旦）、林麗華（武旦），丑行的李廷波、陳邦沐、蔡書強、林松弟、郭嬋卿（女丑）、馬嬋如（女丑），凈行的郭予杰等；音樂專業領奏有黃壯茂、鄭聲立、蔡樹航，司鼓蔡建臣、楊友勇、丁增欽，主奏陳瑞凱、陳浩忠、林鼎豐、鄭志偉等；福建寄讀比較優秀畢業生有周嘉英、湯麗貞、莊冰晶、方坤泉、林進興、楊秀娟等。
1965年首屆六年制潮劇表演專業學生畢業后悉數分配給廣東潮劇院，配上有經驗的藝術骨干，組成一個充滿生氣的青年實驗潮劇團，這標志著戲曲苗圃取得又一豐碩成果。這時，戲校對六年來的教學建設，作了一次回顧和小結，認為戲校創辦以來能夠迅速為潮劇事業輸送藝術基礎扎實的人才，是與認真地建設起一支強有力的師資隊伍、擁有一批業務水平較高的專業教師分不開的；六年的教材建設，通過新老文藝工作者的通力協作，從無到有，多方設法地整理、編寫了音樂、唱念、做功等基訓教材、藝術史論教材和資料共100多種，整理、積累了教學劇目（包括傳統戲、歷史劇、現代戲）共120多個；寫出了《六年劇目教學總結》 《六年做功教學總結》 《六年唱念教學體會》三個教學總結；制訂出各學制的教學方案，教學大綱等，使教學工作有章可循，有法可依等等。這些都為搞好潮劇正規教育奠下堅實的基礎，使教學工作向著正規化、現代化邁進。
這時期，潮汕各地的專業劇團普遍有所發展，從1949年只有6個潮劇班，發展到1965年28個班，平均每個縣（市）都有兩個以上的專業潮劇團，業余劇團更是遍及城鄉，對藝員的需要也相應增加，各縣（市）便相繼辦起了各種形式的培訓班。這些培訓班雖沒有戲校的規模，教學設置也比較簡單，但由于能充分發揮自己的積極性和潛力，加上有汕頭戲校的現成經驗和教材可資借鑒引用，因而也在一定程度上收到了教學的效益，培養了一批批可用的藝術人才，其中有一些后來成為潮劇新秀。如出自汕頭市培訓班的丑生方展榮，老生張桂坤，青衣王瑞芬、田佩蘭；出自澄海培訓班的小生蔡植群，青衣鄭莎；出自潮州市培訓班的青衣許淑婉，閨門旦鄭舜英；出自普寧縣培訓班的小生黃健全，以及出自潮陽縣培訓班的小生林永悅……等，這是潮劇教育的大發展階段。
一代名丑方展榮
1973年后學校復辦，調回原一批管理人員和教學力量，如調回原副校長郭建方，原教導主任陳炳光、姚傳聲（同任副校長），健全領導班子，重整旗鼓，重新制訂教學規劃，充實師資隊伍，加強教學研究工作。復辦以來，戲校增添的專業教師有洪妙、翁鑾金、黃清城、王志龍、鄭國舜、朱紹琛、黃金泉、陳嬋蓮、黃少妮、王安明、楊祥加、董峻等，還有一批戲校60年代的畢業生回校任教，有丁增欽、楊應強、林益樹、趙來洲、林蘊育、蔡書強、曾宜藩、林柳青、劉孟春等，他們經過教學實踐的鍛煉，逐步成為學校的中堅力量。此外，還增添聲樂教師陳巧美、黃寶林，文化教師楊衛邦、朱智慈等，并調來陳聲納、鄭筠、余流、蔡仲業等組建起教學研究室（陳聲納任副主任），開展正常的教學研究工作。就這樣，戲校迅速重建了實力雄厚的師資隊伍，重振昔日雄風。
1979年5月廣東省文化局在汕頭市召開全省戲曲教育工作會議，圍繞戲曲教育規律和唱聲教學問題，進行探討，交流經驗。汕頭戲校在會議上提交《論有關戲曲教育規律》和《潮劇唱念教學初議》兩篇論文（同年這兩篇論文被推薦發表于國家文化部刊物《藝術教育》第三期）。會議期間，汕頭戲校將排演的潮劇優秀傳統劇目《蘆林會》 《剌梁驥》 《鬧釵》 《井邊會》 《趙寵寫狀》 《益春藏書》 《打焦贊》和現代小潮劇《小通訊兵》向大會作匯報演出，觀看演出的還有汕頭地委機關干部和參加汕頭市業余文藝會演大會的代表，演出五場，備受好評，尤其是《蘆林會》連演四場（由79屆學生陳學希、林潔分別扮演姜詩、龐三娘），每次演出結束，全場都爆發熱烈掌聲。
當時，國家文化部為了及時解決中等戲曲教育多年積累的種種問題，從1978年開始，由文化部藝術教育局主辦、各地協辦召開了一系列專題座談會。代表潮劇教育的汕頭戲校，均派出主要干部和教師出席會議，認真圍繞各個專題會議寫總結或撰寫論文，在會議上作經驗交流。如1979年2月由校長林學星出席在北京召開的全國藝術教育會議，研討修訂中等戲曲教育教學方案問題，提交論文《論戲曲教育規律》，帶回大會頒發的七年制和五年制教學方案；同年11月派出副校長陳炳光，與廣東省粵、瓊、漢諸劇種的戲校代表，出席在南京召開的“全國南方片教材交流會議”，有14省市的代表參加，共提交交流教材112種（汕頭戲校提交42種，粵劇學校16種）。汕頭戲校還提交《我們是怎樣進行整編教材的》經驗總結材料；接著，1980年7月，派出陳聲納、鄭筠、王志龍、林蘊育、黃寶林五位教研室干部和專業教師，出席在四川省召開的“全國戲曲教育嗓音研究會議”，提交論文《有關搞好潮劇唱念教學的三個主要問題》，并帶回大會論文50多篇，促進了潮劇聲樂教學；不久，又派出教研室教研員余流出席在洛陽召開的“全國戲曲藝術史、論課教學研討會”，提交《汕頭戲校戲曲史、論課教學現狀與展望》等論文。在一系列專題會議的推動和指導下，戲曲教育方向更加明確，教學工作有章可循，同時，無論從教學實踐或理論研究等各方面都體現了全體潮劇教育工作者、老園丁們在經歷了“忍睹霜嚴花事了，欣瞻日麗菊壇興”的大起大落情勢后迸發出來的責任感和工作熱情，使教學工作獲得了長足進展。尤其值得一提的是，1980年6月戲校派出陳炳光、鄭筠參加廣東省文化局在廣州召開的“全省戲曲傳統藝術搶救、整理工作會議”，提交論文《必須重視傳統藝術的整理、研究工作》。會后發現廣東省戲劇研究室保存有《潮劇旦角表演藝術像集》和《潮劇戲服、頭盔、靴鞋、道具像集》的全套照片和文字說明，在省文化局和戲研室的大力支持下，重新復制了兩套，收入戲校藝術檔案（其中一套交廣東潮劇院保存）。這引起劇院、戲校領導的重視，聯合組成10人的整理傳統表演藝術小組（配攝影人員），并聘請年逾古稀的名女丑謝清祝和潮劇院名老旦洪妙、武凈吳大等老先生參加發掘整理。一共整理出女丑表演程序四大套共144式，項衫丑椅子功、燭臺功和武凈南派武功各一套，旦角水袖50式，以及現代戲《婦女代表》的表演資料等，都作了攝影和文字記錄。這對于表演專業教材建設，又是一次豐碩的收獲。
1981年7月，廣東省文化局在廣州舉行中華人民共和國成立以來首次全省中等藝術學校教學匯報演出大會，共有七所中專的540多名師生代表參加，歷時11天。四川、湖北、福建等省的姐妹戲校也派代表前來觀摩、指導。這次大會主要是為了檢閱藝術教育成果，總結交流藝術教育經驗，提高教學質量，推動藝術教育事業的進一步發展。這是一次藝術教育的空前盛會。汕頭戲曲學校以四年制的音樂、表演兩個專業班的師生組成代表隊，由林學星、陳炳光領隊參加匯報演出。演出兩臺戲，一臺是大戲《穆桂英》，一臺是折子戲《柴房會》 《六月雪》 《龍鳳店》 《江姐》（選場），還有音樂、唱腔以及行當文功身段表演等節目，深得好評，尤其是《穆桂英》和《柴房會》兩個劇目，轟動羊城，《羊城晚報》翌日即發表《改得好、教得好、演得好》的評論文章。會演后在紅旗劇場進行公演，好評如潮。廣東省戲劇家協會還為師生舉行專場座談會，對匯報演出取得的成果給予肯定，給師生們莫大的鼓勵。
《柴房會》劇照
（圖源：網絡）
按照這次大會的要求，汕頭戲校還總結了潮劇教育各方面的經驗，提交大會作為經驗交流的文章有 《談潮劇優秀人才培養問題》 《談劇目教學與實習演出劇目的關系》 《按照中專要求，搞好音樂教學的基本建設》 《我們是怎樣進行整編教材的》等，這些文章都登載在匯報演出資料匯編的《藝苑新苗》上，其中前兩篇還被推薦分別在同年文化部《藝術教育》第四、六期上發表。不久，省戲研室還派錄像小組蒞校拍攝《潮劇行當文行身段課錄像》，并錄制分發全省藝校作教學參考，產生良好的影響。
汕頭戲校終于重新煥發容光，重現蓬勃生機，迅猛地以短學制（三年制）招收初中畢業的青年入學，共辦了音樂與表演專業10個班，畢業生236名，出現了不少比較優秀具有藝術潛質的人才，到了劇團不久便成為主演或擔任司鼓、領奏、主奏等藝術職司，如女演員有孫小華、吳玲兒、蔡明暉、曾馥、吳楚珊、林潔、鄭小霞、王少瑜、黃若虹、周細卿、詹少君、黃靜華、方靜純、林小娟等，男演員有陳學希、陳運能、黃振龍、林小丹、方鎮坤、陳華群、翁燦龍、陳聯忠、陳惠忠、賴喜佳等，音樂有領奏黃壯龍、陳銳輝、徐偉進、郭粼書、張永炮，司鼓有陳佐輝、衛平、黃培明，主奏有郭惠順、陳奕夫、黃乙丹等。一批批潮劇新人的涌現，緩解了一段時間潮劇舞臺青黃不接的困境，起了及時雨的作用。接著一座六千多平方米的新校舍落成了，是汕頭戲校的第三個新校址，使正規的潮劇教育獲得了最大的“硬件”。這期間園丁們更加致力探索藝術教育的特殊規律，完善正規班級的課程設置和教材建設，進一步總結整個教學歷程的正反兩方面的經驗，用以指導教學工作。
1984年，戲校原領導班子成員陸續離退休，由詹植三、范澤華、許煥茂、邱詩松、林錦杭等先后膺任正副校長，擔負起新時期的辦學任務，實現了新老領導班子的順利交替。這一時期的辦學特點是：潮劇教育乘著改革開放的春風，朝著“三個面向”的人才需求的方向，強化人才培養的全面素質教育，在緩解潮劇團體對人才需求的前提下，按照戲曲藝術人才培養從幼抓起的規律，恢復了學校初創時六年制、五年制的學制。吸收高小文化程度的少年入學，以使這些少年打下扎實基本功，在政治、專業、文化等方面有更好的全面發展；同時，針對潮劇擅長于演文功戲，短于演武功戲的缺陷，先后從廣州、上海聘請四位京劇教師來校任教，加強武功基礎教學和改編以少年英雄為題材的大型武功戲《岳云》和武功折子戲《昭君出塞》 《八仙過海》等為教學劇目，使武功戲教學有了很大改觀，也使潮劇舞臺演武功戲有了一個好的開端。
90年代中期以后，邱詩松（汕頭戲校第一屆畢業生）、林錦杭擔任正副校長、黨委正副書記，林朝輝任副校長。戲校承前啟后，邁進改革發展新的歷史階段。戲校堅持社會主義辦學方向，堅持全面素質教育培養目標，堅持以潮劇表演、潮州音樂為主，以舞蹈、聲樂、器樂為輔的辦學特色，充分發揮辦學潛力，擴大辦學規模，以輔助主，以短養長，拓展辦學空間，更好適應并服務改革開放大文化發展的需要，進一步發揮學校人才搖籃和培訓基地作用，使戲校不斷向規范化、現代化邁進；并借助經濟特區和著名僑鄉的優勢，利用海內外兩個潮汕的廣闊空間，積極拓展對外文化交流，更使戲校積極發揮經濟特區文化窗口的作用，為辦學注入新的生機活力。一面進一步完善教學硬件配套，注重校容、校風建設，如全面整修了藝林劇場，增建電化教學多功能廳、練功廳和學生宿舍，綠化美化校園，使教學場地和環境有較大改觀，進一步穩定教學秩序；一面積極拓展對外藝術交流和參加省、市各項重大文藝演出活動（包括上級倡導的進城演出），擴大師生藝術視野和加強實踐鍛煉。1994年應香港潮商互助社邀請并與新加坡南華儒劇社進行藝術交流演出，在港、新兩地共演出17場；1995年又應邀赴新加坡演出，連演32場；1996年、1999年二度組團赴法國巴黎演出；1997年組成“中國廣東汕頭民間藝術團”赴美國參加“國際民間藝術節”，演出20場。至上世紀末先后六次遠涉重洋對外文化交流演出，走出亞洲，邁向世界，贏得海外觀眾的熱烈歡迎和贊賞。同時，充分利用’93、’99兩次（汕頭）國際潮劇節和1997年第九屆國際潮團聯誼年會在汕頭市舉辦的機遇，積極參加各個盛會的藝術交流活動，并組織《乳燕迎賓》專場演出招待海內外嘉賓，尤其是’99（汕頭）國際潮劇節，恰逢戲校建校四十周年校慶，把本來應在5月舉行的校慶，安排在10月與國際潮劇節同時舉辦，并作為國際潮劇節系列活動的重要組成部份。通過校慶系列活動，全面回顧戲校四十年辦學的歷程，編輯出版了《輝煌四十年》校慶特刊和建校四十年文選《藝林擷英》，收錄了戲校歷任領導、歷屆老師、歷屆校友撰寫的80篇文章，約40萬字，集中體現了建校以來辦學體制從小到大、從缺到全、逐步完善、教學教研工作不斷取得新成績的艱辛歷程和培養造就藝術人才的豐碩成果，對今后繼續做好辦學工作具有重要借鑒意義。國際潮劇節和校慶期間，排演了兩臺大型節目，展示了當前學校培養藝術人才和人才成長的現狀，深得海內外嘉賓的好評。整個慶祝活動給人留下了良好印象，不僅擴大了影響和提高了學校的知名度，更重要的是認真總結了歷史的經驗教訓，使以后的辦學工作有所遵循。
進入21世紀，汕頭文化藝術學校（汕頭戲曲學校）以更堅實的腳步前進，著眼發展，立足創新，以潮劇、潮樂為辦學強項，確保辦學特色，同時大力發展群眾文藝、舞蹈、聲樂等其他專業，努力培養更多更好的德藝雙馨文藝人才。學校把原來階段性招生轉變為連續性招生，保持招生的連貫性；把招生范圍由原來的潮汕三市擴展到跨地區、跨省份，保證生源的質量和數量。同時，注重發現和培養尖子生，重視學生的綜合素質培養，改革課程設置，加強理論教育和實踐鍛煉，確保畢業生的質量。從2001年至2004年，畢業到廣東潮劇院各團工作的學生，先后三屆參加廣東省戲劇演藝大賽（潮劇賽區）決賽，獲金、銀、銅各等獎項的占百分之八十以上，受到很高評價，并獲得各個劇團的熱烈歡迎。連年來，潮劇表演、潮州音樂的畢業生供不應求。
學校還不斷加強師資隊伍建設，嚴格要求教師通過報讀高等院校進修學習，提高學歷層次；通過學科帶頭人或老教師對青年教師進行傳、幫、帶，使青年教師提高教學水平；加強學校教研活動，以教研促教導，不斷提高教學質量。鼓勵廣大教師積極撰寫論文在省市有關刊物及學校《學報》上發表，編寫專業教材（包括唱念、做功、音樂等專業），還組織唱念教學、劇目教學研討會，中青年教師技能展演，如舉辦“鄭丹虹獨唱音樂會”及聲樂研討會等活動，不斷促進教師綜合素質的提高，從而建立起一支規模適當、結構合理，能滿足不同專業需要的政治強、業務精、作風正的高等素質教師隊伍。現有專任教師48名，其中高級職稱5名，中級職稱20名。學校重視藝術交流和實踐鍛煉，創辦《學報》（至今已出版3期）；接受加拿大楓葉尋根訪問團、馬來西亞華裔青年學生中華文化觀摩團來校進行藝術交流；舉辦《世紀風帆》《藝林春暉》《我們播種希望》《春風滿園》等文藝晚會；參加廣東電視臺2000年春節“龍騰千禧粵韻情”戲曲晚會、2002年中央電視臺春節戲曲晚會、2002年中國出口商品交易會開幕式、2003年廣東省首屆民間歌會、2003年“活力廣東”旅游推介赴北京、山東濟南巡回演出等大型演出活動；組織藝術團于2001年再次赴法國巴黎演出，2002年赴印度尼西亞演出（演出20多場次，演出范圍遍及9省14個城市，行程約3萬多公里），2003年赴新加坡參加第八屆國際潮團聯誼年會演出等等。加強了學校與國內外藝術團體的交流，增進了友誼，也得到了很好的實踐機會，鍛煉了隊伍，提高了學校的知名度和影響。
汕頭戲校海外演出劇照
（圖源：網絡）
幾年來，學校推出了一批精品節目，如潮劇折子戲《斷橋會》《晨鐘驚夢》《放裴》《十八相送》《八仙過海》，潮樂《濱海龍騰》《拋網捕魚》，戲曲歌舞《潮人歡歌》《鳳城之春》《五娘觀城》，舞蹈《俏花旦》《繡春圖》《麻油飄香》《鼓舞聲聲》《脊梁》《送娘娘》等，這些節目不但展示了學校的教學成果，而且豐富了潮汕人民的文化生活，令廣大觀眾耳目一新，也為建設文化大市做出應有的貢獻。
2004年9月，林錦杭任校長，邱詩松任黨委書記。王少瑜2014年9月起任副校長，至2019年1月退休。林錦杭2017年8月起任汕頭市文廣新局黨組成員、副局長，兼任汕頭文化藝術學校黨委書記、校長。
建校以來，在幾代潮劇藝術教育工作者的辛勤努力下，形成了比較完整而系統的辦學體制和教學體系，舉辦了61個班級（包括演員學習班4期6個班、學校正規班55個班），畢業（或培訓）學生1,619名，計潮劇表演、音樂、作曲專業共39個班畢業生1,093人，美術專業2個班50人；漢劇表演、音樂專業各1班共48人；正字、白字、西秦劇種2個班畢業生45人；群眾文藝班9個班，畢業生364人；舞蹈專業1個班，畢業生19人。戲校歷屆畢業（或培訓）的1,093名潮劇學生，遍布于潮汕、興梅、海陸豐、閩南、港澳、泰國、新加坡等地，大多從事潮劇或文化工作。在潮劇隊伍中，不少成為名演員、演奏員、司鼓、領奏，或導演、作曲、編劇；有的成為劇團或文化行政職能部門的領導，成為潮劇隊伍中一支有生力量。就廣東潮劇院來說，受過戲校培訓或從戲校畢業的學生，不少都是海內外知名的演員，其中如林鴻飛、吳殿祥、黃瑞英、李廷波、陳浩忠、沈湘渠等，已成為知名的導演、作曲和劇作家。60多年來，潮劇教育所取得的成績是有目共睹的。
來源|汕頭市文化館
